Έπαινος του Σχολείου μας για την συμμετοχή μας στο ( Μίλα τώρα)...

 

​Με ιδιαίτερη χαρά , σας ανακοινώνουμε ότι το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην πανελλήνια εκστρατεία «Μίλα Τώρα» ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό, που διοργανώνει «Το Χαμόγελο του Παιδιού», και απέσπασε τιμητική βράβευση για τη δημιουργική του συμμετοχή!

Οι μικροί μας μαθητές, μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση , έμαθαν να αναγνωρίζουν τη δύναμη της φωνής τους. 

​Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και την αξία της φιλίας. ​Ζωγραφίσαμε έναν κόσμο όπου η αγκαλιά νικάει τον φόβο. ​Στείλαμε το δικό μας ηχηρό μήνυμα: ότι στο σχολείο μας δεν περισσεύει κανείς

Η βράβευση αυτή δεν είναι απλώς ένας έπαινος στον τοίχο. Είναι η επιβεβαίωση ότι τα παιδιά μας, από τα πρώτα τους κιόλας βήματα, μαθαίνουν:

​Να σέβονται τη διαφορετικότητα. ​Να προστατεύουν τους φίλους τους. ​Να μη φοβούνται να «μιλήσουν τώρα» όταν βλέπουν κάτι άδικο. 

​«Η πρόληψη ξεκινά από τις μικρές ηλικίες. Όταν ένα παιδί μαθαίνει να αγαπά και να σέβεται, χτίζει ένα μέλλον χωρίς φόβο!

Μπράβο στους μικρούς μας μαθητές  για άλλη  μια φορά!!

Δραστηριότητες Αγγλικών...

https://wordwall.net/el/resource/90793729/%CF%80%CE%AC%CF%83%CF%87%CE%B1/%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%87%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BD%CF%8C-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CF%87%CE%BD%CE%AF%CE%B4%CE%B9-%CE%BC%CE%BD%CE%AE%CE%BC%CE%B7%CF%82
 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=084113ea1060

Τελευταίο μάθημα αγγλικών πριν τις διακοπές του Πάσχα. Παιχνίδι μνήμης με κάρτες. Τα παιδιά επιλέγουν συγκεκριμένο αριθμό καρτών, τις παρατηρούν, κλείνουν τα μάτια, η εκπαιδευτικός αφαιρεί μία και το παιδί καλείται να "ανακαλύψει" ποια κάρτα λείπει και να την πει με το όνομά της: easter eggs, easter basket, easter bunny, chicken, lamb, tulip

Βιβλίο Σούρτα Φέρτα...

 Βιβλιοσούρτα-φέρτα: Ο μικρός μαθητής μας Δ.Σ. δεν χρειάστηκε την βοήθεια κάποιου για να μας παρουσιάσει το βιβλίο που δανείστηκε από την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη στο πλαίσιο του Προγράμματος για την Φιλαναγνωσία "Βιβλιοσούρτα-Φέρτα". Με την στήριξη της εκπαιδευτικού, ο Δ. μας διάβασε την όμορφη ιστορία "Το Λιοντάρι Μέσα μας".

Βιβλιοσούρτα-φέρτα: Η μαθήτριά μας Α. Γ. μαζί με την μαμά της, μας παρουσίασαν το βιβλίο "Μπαμπά, μπορούμε να πάρουμε σκύλο αντί για μυρμήγκι;". Μια πολύ τρυφερή ιστορία που θέλει να μας διδάξει την αγάπη και την υπευθυνότητα που πρέπει να επιδεικνύουμε όταν επιλέγουμε να αποκτήσουμε κατοικίδιο! Μας έφτιαξαν και μια ζωγραφιά.

eTwinning little Rights Big Voices- δραστηριότητες Μαρτίου....

 

Little Rights, Big Voices: Στο πλαίσιο του eTwinning Προγράμματός μας, οι συνεργάτες μας, μας ζήτησαν να τους στείλουμε φωτογραφίες από τυον σχολικό μας κήπο...εάν έχουμε. Αν όχι, να ζωγραφίσουμε έναν φανταστικό ιδανικό κήπο για το σχολείο μας. Κι εμείς το κάναμε!

 

Little Rights, Big Voices: Topic of Interest.

Τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους θέμα. Επιλέξαμε μετά από ψηφοφορία το θέμα που άρεσε σε όλους περισσότερο: τις πεταλούδες!

Κάθε παιδί επέλεξε να εκφράσει χωρίς λόγια την αγάπη του για τις πεταλούδες: άλλα παιδιά τις ζωγράφισαν, άλλα κινήθηκαν σαν πεταλούδες, άλλα έγραψαν το όνομά τους, ένα παιδί μας έφερε ένα βιβλίο για τις πεταλούδες και ένα άλλο μας έφερε φωτογραφίες από πεταλούδες. Και μετά από δεύτερη ψηφοφορία, επιλέξαμε τον νικητή: ο ωραιότερος τρόπος να δείξουμε την αγάπη μας για τις πεταλούδες είναι να παρουσιάσουμε την πραγματική τους ομορφιά, μέσα από τις φωτογραφίες τους!

Little Rights, Big Voices: Faces of Emotions. Σε αυτήν την δραστηριότητα κληθήκαμε να επιλέξουμε ένα από τα συναισθήματα: χαρά, λύπη, θυμός, φόβος και έκπληξη και να δημιουργήσουμε μια φατσούλα αυτού. Επιλέξαμε τον φόβο. Και να η δημιουργία μας:

Θεματική ενότητα Πάσχα και συνεκπαίδευση..

 

Στο πλαίσιο της συνεκπαίδευσης, οι μαθητές και των δύο τμημάτων του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε μια κοινή αλλά και διαφοροποιημένη δραστηριότητα με θέμα τα Πάθη του Χριστού. 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=35b37e46e6c6

Μέσα από ομαδικές δράσεις, αλλά και προσαρμοσμένες δραστηριότητες ανάλογα με τις ανάγκες κάθε παιδιού, δόθηκε η ευκαιρία σε όλους να κατανοήσουν τη χρονική ακολουθία των γεγονότων, από την Κυριακή των Βαΐων έως και την Ανάσταση.

Η προσέγγιση του θέματος έγινε με τη χρήση πολυαισθητηριακού υλικού και του διαδραστικού πίνακα, όπου τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες, συζήτησαν και επεξεργάστηκαν τα γεγονότα με βιωματικό τρόπο. 

Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν τη δική τους χρονική ακολουθία, τοποθετώντας τις εικόνες με τη σωστή σειρά.

Έπειτα , οι μαθητές κατασκεύασαν έναν σταυρό, πάνω στον οποίο αποτύπωσαν τη χρονική ακολουθία των Παθών. 

Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία ενισχύθηκε η συνεργασία, η κατανόηση και η ενεργή συμμετοχή όλων των παιδιών, προάγοντας τις αξίες της συνεκπαίδευσης και της συμπερίληψης.