Η κυρα Σαρακοστή....

 

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=19e84fe67085

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=11b33e574442

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0996238bf8d2

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=33ef211c745c

Η Κυρά Σαρακοστή: Το Ημερολόγιο της Υπομονής 

 Ξέρετε ποια είναι αυτή η περίεργη κυρία με την ποδιά, που δεν έχει στόμα αλλά έχει επτά πόδια; Είναι η Κυρά Σαρακοστή!

​Η Κυρά Σαρακοστή δεν είναι μια συνηθισμένη γυναίκα. Είναι σαν ένα ζωντανό ημερολόγιο. Ας δούμε γιατί είναι έτσι:

​Γιατί δεν έχει στόμα; Γιατί νηστεύει! Μας δείχνει ότι για λίγο καιρό σταματάμε να τρώμε κρέας, τυράκι και αυγά, και προτιμάμε τα φρούτα, τα λαχανικά και τους νόστιμους καρπούς. ​Γιατί έχει τα χέρια σταυρωμένα; Γιατί προσεύχεται και έχει πολλή ηρεμία στην καρδιά της. 

​Και τα επτά της πόδια; Εδώ είναι το μυστικό! Κάθε πόδι αντιπροσωπεύει και μια εβδομάδα μέχρι να φτάσουμε στο Πάσχα. ​

Ζωγραφίσαμε και Γράψαμε τα νηστίσιμα φαγητά...

Η ομαδική κατασκευή μας με την κυρία Σαρακοστή....

Φτιάξαμε τα δικά μας πιάτα για την Σαρακοστή....

Και οι ατομικές μας κύριες Σαρακοστή.....

Με χάρτινο πιάτο  και νηστίσιμα φαγητά....

Και με διαφορετική τεχνοτροπία.....

Και το γνωστό ποιηματάκι....

Την Κυρά Σαρακοστή,

που 'ναι έθιμο παλιό,

οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν'

με αλεύρι και νερό.

​Για στολίδι της φορούσαν'

στο κεφάλι έναν σταυρό,

μα το στόμα της ξεχνούσαν'

γιατί νήστευε καιρό.

​Και τις μέρες τις μετρούσαν'

με τα πόδια τα επτά,

κόβαν' ένα τη βδομάδα,

μέχρι να 'ρθει η Πασχαλιά!"

 

 Το Παιχνίδι με τα Πόδια .....

​Κάθε Σάββατο, ξεκινώντας μετά την Καθαρά Δευτέρα, θα κόβουμε κι από ένα πόδι της. Όταν κόψουμε και το τελευταίο, το έβδομο, τότε θα ξέρουμε ότι η Μεγάλη Εβδομάδα έφτασε και το Πάσχα είναι πολύ κοντά!

Και οι χαρταετοι μας...

Και ενα παιχνιδι με λέξεις  στον πίνακα του Βασιλείου.....

Δραστηριότητες για το όνομά μας.....

 

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, οι μαθητές του Τμήματος Α΄ του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση με θέμα το όνομα του κάθε παιδιού.

Αρχικά, τα παιδιά άκουσαν μια εικονογραφημένη ιστορία, στην οποία κάθε ήρωας και κάθε στοιχείο της πλοκής ξεκινούσε από το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Μέσα από τη διήγηση, οι μαθητές ανακάλυψαν λέξεις που αρχίζουν από το δικό τους αρχικό και παρατήρησαν πώς αυτές μπορούν να «ενωθούν» και να συνθέσουν μια όμορφη και πρωτότυπη ιστορία.

Στη συνέχεια, εργάστηκαν ατομικά σε φύλλο εργασίας. Έγραψαν το όνομά τους, το διακόσμησαν με ζωγραφιές και κατέγραψαν επιπλέον λέξεις που ξεκινούν από τα γράμματα του ονόματός τους. Με αυτόν τον τρόπο, ενίσχυσαν τη φωνολογική τους επίγνωση, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους και τη δημιουργική τους έκφραση.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ομαδική εργασία. Οι μαθητές συνεργάστηκαν για να συνθέσουν μια κοινή ιστορία: κάθε παιδί ανέλαβε να γράψει μια λέξη και να τη συνοδεύσει με τη δική του ζωγραφιά. Όλες οι λέξεις ενώθηκαν, δημιουργώντας μια συλλογική εικονογραφημένη αφήγηση γεμάτη φαντασία και χρώμα.